A través de estrategias lúdico creativas como la yincana, la Policía y Alcaldía de Cali, y el Instituto Cisalva de la Universidad del Valle, les ofrecen a 78 jóvenes de algunas de las comunas vulnerables (1, 18 y 20) de la ciudad, herramientas para desenvolverse en la vida diaria, permitiéndoles así, fortalecer sus destrezas en cooperación, relaciones interpersonales y expresión comunicativa.

La jornada que fue realizada en un espacio campestre de la comuna 18, contó con la participación de educadores, enlaces comunitarios (líderes de las comunidades que hacen el rol de mediar entre sus territorios y los distintos equipos de trabajo), gestores de la policía (que acompañan y supervisan los procesos de seguridad en el trabajo con las comunidades y apoyan labores varias) y  coordinadores que lideran cada uno de los seis componentes del proyecto (deporte y recreación; empleabilidad y emprendimiento; atención psicosocial y autocuidado; ciudadanía; formación en liderazgo personal y convivencia; y caracterización, monitoreo y evaluación).

Tanto la yincana como otras estrategias, les han permitido a Jesús y otros jóvenes, vivir una vida más sana y productiva desde el Programa TIP Jóvenes-Sin Fronteras. Y la yincana, aunque pareciera una simple dinámica, esconde un valioso tesoro humano, pues consiste en hacer toda una ruta de estrategias para promover las habilidades para la vida, consideradas por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como destrezas psicosociales que empoderan al sujeto para enfrentar los pequeños y grandes desafíos de la vida cotidiana.

Estas habilidades son: autoconocimiento, empatía, comunicación asertiva, relaciones interpersonales, toma de decisiones, manejo de problemas y conflictos, pensamiento creativo, pensamiento crítico, manejo de emociones y sentimientos, manejo de tensiones y estrés.

En la yincana realizada el 28 de septiembre de 8:00 a.m. a 3:00 p.m.,ofreció cuatro momentos de interacción con seis estaciones de actividades como: calentamiento muscular, juegos de rugby y fútbol, juegos de atención y reacción, una pista enjabonada para transportar un globo de un lado a otro sin estallarlo, piscina, y, por último, aseo del lugar a cargo de todos los participantes.

Por cada uno de los grupos de actividades de la yincana. se delegaron tareas a trabajar, dejándose claras se recibieron indicaciones y reglas para cada momento teniendo en cuenta las habilidades para la vida y el significado de cada competencia.

Para Natalia Gómez Quenguán, antropóloga y coordinadora del componente deportivo del proyecto, este tipo de espacios son fundamentales para los jóvenes, en este caso, por ejemplo, “a través de actividades lúdico creativas, del deporte de contacto y otras estrategias, se transforman prácticas individuales y grupales al fortalecer habilidades que les permiten actuar y tomar decisiones en la vida cotidiana de una manera más asertiva“